根據最新河南招生考試院公布的數據，西安歐亞學院在河南招生錄取數據顯示，河南考生上西安歐亞學院的分數在184至184分，位次為458390至82022位次區間內，所以我們預測2023年河南高考考生需要考在184至184區間才能上西安歐亞學院。

一、河南考多少分能上西安歐亞學院

1、2022年河南考生上西安歐亞學院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

2、2021年河南考生上西安歐亞學院：理科最低分需要417分，錄取最低位次為273082名;

3、2021年河南考生上西安歐亞學院：理科最低分需要202分，錄取最低位次為458390名;

4、2020年河南考生上西安歐亞學院：理科最低分需要445分，錄取最低位次為250424名;

5、2022年河南考生上西安歐亞學院：文科最低分需要456分，錄取最低位次為88323名;

6、2022年河南考生上西安歐亞學院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

7、2021年河南考生上西安歐亞學院：文科最低分需要205分，錄取最低位次為303126名;

8、2020年河南考生上西安歐亞學院：文科最低分需要184分，錄取最低位次為346324名;

二、西安歐亞學院在河南的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年西安歐亞學院在河南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	河南	理科	本二	428	271716	省教育廳
2022	河南	理科	�？�	-	-	省教育廳
2022	河南	文科	本二	456	88323	省教育廳
2022	河南	文科	專科	-	-	省教育廳

2、2021年西安歐亞學院在河南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	河南	理科	本二	417	273082	省教育廳
2021	河南	理科	�？�	202	458390	省教育廳
2021	河南	文科	本二	481	82022	省教育廳
2021	河南	文科	�？�	205	303126	省教育廳

3、2020年西安歐亞學院在河南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	河南	理科	本二	445	250424	省教育廳
2020	河南	理科	�？�	190	457092	省教育廳
2020	河南	文科	本二	480	83122	省教育廳
2020	河南	文科	�？�	184	346324	省教育廳

高考志愿錄取狀態有哪些

1、自由可投

這個狀態表示有兩種情況，第一種是該考生的檔案沒有投出去;第二種就是，檔案投出去以后被學校退檔了，如果被學校退檔，考生是可以看到最一次院校退檔的理由。

2、已經投檔

這個狀態就表明考生電子檔案已經投給了院校，但院校還沒有下載考生電子檔案，所以考生要注意查詢檔案所投學校的動態。

3、院校在閱

這表示院校已經下載了投檔信息，正在審閱考生的電子檔案，將根據招生章程公布的錄取規則，確定“預錄取”或“預退檔”考生名單，但尚不能確定是否正式錄取。

4、預退檔

這就表示院校按學校錄取規則錄取時，對成績偏低且不服從專業調劑或體檢、單科成績等原因不能錄取的考生，做出“預退檔”，也就是準備退檔處理，并且向省高考錄取場提交“預退檔”考生電子檔案等待錄檢審核。

5、預錄取

當考生的狀態顯示為預錄取時，是指院校對符合錄取條件的考生進行專業安排之后，已經下載了擬錄取考生名單及錄取專業，處于預錄取狀態并不表明正式被錄取，須經省高考錄取場錄取檢查組審核通過后方為正式錄取。

6、錄取

“預錄取”考生經省高考錄取場錄檢審核，審核通過后即變為“錄取”，處于“錄取”狀態的考生，就是已經被高校成功錄取了，就可以等待收取自己的錄取通知書了。

高考志愿什么是計劃數

高考報考時的專業計劃數就是各個學校專業計劃招收的人數，因為每個學校都會有很多專業，每個專業學校都會根據情況而計劃招收多少個人。

在高考填報志愿中，計劃數指各個大學在還不知道多少人填報自己學校（每個專業還會有具體的招生計劃數）為志愿之前，計劃招收的人數，可能志愿出來報的人少，就少收一些，報的人多，就多收一些。

計劃數通常是根據往年招生人數確定的。在實際錄取工作中，各個大學對報考人數較多的省份，還會適當增加部分招生計劃人數。

在實際錄取工作中，會出現一些院�；驅�業不能滿足招生計劃里規定的人數，還有一些線上考生因填報志愿不合理而未被錄取的情況。對此，在各批次錄取結束時，如高等學校計劃未完成，高校一般會采取補錄。

三、西安歐亞學院最新介紹

西安歐亞學院創辦于1995年，是一所以管理、經濟學科為主，藝術、文學、教育、工學等協調發展的國際化應用型普通本科高校。學院位于西安市雁塔區東儀路8號，是陜西省唯一承擔國家教育體制改革試點項目的民辦高校，教育部信息化試點優秀高校、陜西省高校教師培訓基地。學院已連續8年位列中國校友會網“中國財經類民辦大學排行榜”第一名，是中國大陸地區辦學水和辦學層次最高的財經類民辦大學之一。 我們懂得學生的個性化特征，和當今市場經濟最新鮮的變革，并且前瞻性地把握現代社會對人才的需求。我們致力于培養獨一無二的畢業生，使其具備專業才能、終身學習能力和批判性思維，以應對全球化的工作環境。 自建校起，歐亞就始終堅持初心，為學生提供高質量的教育服務，26年來獲得持續發展和良好的社會口碑。目前共有2萬余名學生在會計學院、金融學院、工商管理學院、文化傳媒學院、人文教育學院、艾德藝術設計學院、信息工程學院、人居環境學院、高職學院、通識教育學院這10個二級學院58個專業中，根據自己的特長有選擇地完成大學學業。 商科教育領航者 作為本地區應用技術大學商科教育領航者，西安歐亞學院以商科為載體，利用先進的教育理念，改變了傳統的商科的知識結構，教學環境、教學模式、教學內容、考核方式。 1歐亞商科遵循學生的認知規律，探索教與學的新范式。追求教育的新境界，在商科領域注重培養學生的批判性思維、表達與思考能力、終身學習能力，使之既適合行業需要，又適應社會快速發展需要。 2歐亞商科關注社會發展變遷、面向未來，培養有自我價值觀念的終身學習者。 3在信息時代，歐亞商科遵循商業文明的規律，利用新電子商務、新金融、新物流等手段服務于教育。 4歐亞商科在于所有與市場相關聯的經濟、管理學科之間沒有知識壁壘，是附屬、服務于市場經濟需求的復合型商科。 藝術與科技的設計傳媒 身處大數據和科技飛速發展的時代，藝術設計和文化傳媒教育借勢煥發出更多的創意和想象力，當專業課程融入批判性思維、文化表達、商業管理、科技應用，學習的邊界無限拓展。 連接未來的新工科 關注BIM信息化、綠色建筑、人工智能、通信等最前沿的技術，你不僅掌握技術，還會成為更懂得人文和生活、更具情商的人。 在地國際化的人文教育 充滿創新精神和未來使命的人文教育，擁有前沿的教育觀和兒童觀，致力引領中國兒童教育行業的未來，培養真正關注兒童全人發展、符合未來教育特征、有著獨立思考能力和創新思維的人。 多元發展的高職 房地產、金融、文化休閑、體育、數字創意五大專業群，開展校企合作定制培養，讓你與工作崗位零距離對接。不論是就業、創業，還是國內升學、出國深造，在這里，你按著自己的興趣選擇未來的職業發展。 “以學生為中心”的教學范式引導學生主動學習 “互聯網+”改變了高等教育的生態，教育受時間、空間、語言文化和年齡的限制大大減弱，終身學習將成為常態。所以，我們致力于在教學上不斷精益求精，持續改進卓越的教學能力，提升學生的學習能力。 我們與美國杜肯大學合作成立“卓越教學中心”（CTE：Center for Teaching Excellence），項目，用以支持、提高、改進學校的教與學，幫助教師轉變課堂教學模式、提升課堂授課水。同時，我們還引入翻轉課堂教學模式，調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生，使學生更專注于主動的基于項目的學習。緊跟信息時代，歐亞與香港、臺灣知名教育機構合作開發新型的云教學管理臺TronClass，結合云端技術打造學習、行動、社交一體化的學習管理臺。 如今，歐亞的教師們重新設計了他們的教學大綱和課堂，將“以學生為中心”的教學范式運用到課堂，并主動拓展知識領域。而學生們則對新的教學方法和主動學習的新環境充滿熱情。 除了選聘教育界知名教授、學者之外，我們還會有目標地聘任活躍在各行各業的領軍人物及一些具有海外學術背景或從業經驗的教師，他們帶來的國際化資訊和更多元的思維模式，將為學生打開新的世界。我們強調把教師的權威最小化、把學生的興趣和愿望最大化，在課堂中讓學生表現出尊嚴、活力、自我管理和團隊合作。 在青年社區，我們幫助學生提升基本素養，并最大限度地挖掘和發揮個人特長和潛能。我們有105個社團和學生志愿組織，全部由學生主導，涉及藝術、文學、體育、社會實踐等多個領域。歐亞特別為同學們建立了“周三活動日”，學生可以組織或參加各種各樣的校園活動，在跨專業、跨團隊的交流與合作中，碰撞出許多創造性思維，分享興趣和夢想。校內還設置了極具藝術氛圍的交流和展示空間，這將提升學生審美，使他們追尋更有品位的生活. 從學生入校、學習、實實踐、就業到校友服務，每一個環節都體現著歐亞先鋒的氣質。開放的校園文化正在培養著有別于傳統的，創新的現代精神，這種精神為學生創造著各種可能性。 與世界知名高校和企業合作拓展學生國際視野 在全球化的工作環境里，具備國際化的視野和國際水準的職業競爭力，是每一位未來職場人須具備的能力。歐亞多個二級學院引入先進的教育模式和國際化的教學資源，與美國、英國、加拿大、法國、新加坡、馬來西亞等國際知名院校都保持友好的對外交流與合作辦學關系，使學生完全融于這種國際化氛圍。在歐亞，許多學生都能用英語、法語和外教進行良好的語言溝通，也有部分同學通過申請得到了深造、交流、帶薪實等出國的機會。