根據(jù)最新甘肅招生考試院公布的數(shù)據(jù)，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅招生錄取數(shù)據(jù)顯示，甘肅考生上山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分數(shù)在160至404分，位次為112999至44948位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年甘肅高考考生需要考在160至404區(qū)間才能上山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、甘肅考多少分能上山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年甘肅考生上山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要160分，錄取最低位次為112687名;

2、2021年甘肅考生上山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要236分，錄取最低位次為108805名;

3、2020年甘肅考生上山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要290分，錄取最低位次為112999名;

4、2022年甘肅考生上山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要160分，錄取最低位次為80842名;

5、2021年甘肅考生上山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要347分，錄取最低位次為51906名;

6、2020年甘肅考生上山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要404分，錄取最低位次為44948名;

二、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	甘肅	理科	專科	160	112687	省政府
2022	甘肅	文科	專科	160	80842	省政府

2、2021年山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	甘肅	理科	專科	236	108805	省政府
2021	甘肅	文科	專科	347	51906	省政府

3、2020年山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	甘肅	理科	專科	290	112999	省政府
2020	甘肅	文科	專科	404	44948	省政府

高考的省排名有什么用

排名能夠說明個人分數(shù)在全省學(xué)生中的位置，可以根據(jù)排名去更好的填報志愿。

高考招生按比例分配錄取，把全省排名與各個高校的招生人數(shù)與往年錄取情況作參照，可以知道自身能報考哪些層次的學(xué)校。根據(jù)分數(shù)按百分比劃檔，一、二本線不是說考多少分過線就可，其實排名更重要。

排名決定了個人分數(shù)段及排名附分數(shù)段人數(shù)、密集程度。兩者幫助估計志愿報考形勢，具體可以進行各種估計揣測，以求報考志愿穩(wěn)妥。排名和分數(shù)段密集程度都是初步劃定志愿范圍后的參考和輔助。

二批征集志愿與專科志愿有沖突嗎

二本征集志愿是在專科志愿錄取前投檔錄取，兩者沒有任何沖突。不必須報專科。

考生在填報二本征集志愿前，必須首先填報好專科志愿，填報二本征集志愿后，二本征集志愿會馬上投檔錄取，如果被征集志愿錄取了，專科志愿就作廢了，還有一種是專科志愿會接著投檔錄取。

對于第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校，在每批次第一志愿錄退完成后，由省教育考試院向社會公布院校招生缺額計劃，考生再根據(jù)缺額計劃在當(dāng)?shù)卣猩�辦填報“征求志愿”。

三、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準設(shè)立的省屬高職院校，辦學(xué)歷史可追溯到1936年的濟南私立惠魯工商職業(yè)學(xué)校。經(jīng)過80多年的積淀，學(xué)校以“立德樹人 興商潤民”為使命，以“創(chuàng)高職名校，施優(yōu)教于民”為目標愿景，秉承 “尚德蘊能，日精日新”的校訓(xùn)，堅持為社會用人需求服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)成才服務(wù)，軟商硬做、冷鏈暖心，教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)得到社會各界的廣泛肯定。 學(xué)校是高水高職院校（A檔）建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)校、國家示范性高職院校中的優(yōu)秀院校、全國職業(yè)教育先進單位、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體、國家產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目學(xué)校，榮獲“全國職業(yè)院校實管理50強”“全國職業(yè)院校教學(xué)管理50強”“全國高職院校國際影響力50強”“高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻50強、教學(xué)資源50強”“2018、2019亞太職業(yè)院校影響力50強”“全國高職院校就業(yè)質(zhì)量50強”等稱號。學(xué)校是全省教育工作先進單位、山東省德育示范高校、山東省大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新實踐基地，入選山東省理論宣講基地、山東省語言文字推廣基地。2019、2020連續(xù)兩年獲評省級文明校園。 學(xué)校依托魯商集團，建有國家農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代物流工程技術(shù)研究中心。學(xué)校擁有山東省農(nóng)產(chǎn)品貯運保鮮技術(shù)重點實驗室、山東省云商務(wù)大數(shù)據(jù)工程中心、北方現(xiàn)代物流研究院、濟南市肉品質(zhì)量安全控制工程技術(shù)研究中心、濟南市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)控信息化工程技術(shù)研究中心等省市級科研機構(gòu)。 學(xué)校下設(shè)數(shù)字營銷產(chǎn)業(yè)學(xué)院、云計算技術(shù)與應(yīng)用產(chǎn)業(yè)學(xué)院、鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)學(xué)院、冷鏈物流與供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)學(xué)院、食品工業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、現(xiàn)代金融產(chǎn)業(yè)學(xué)院、健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)學(xué)院、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院、會計系、工商管理系、信息技術(shù)系、應(yīng)用電子系等12個二級院系和馬克思主義學(xué)院、基礎(chǔ)課教學(xué)部（語言文字辦公室），設(shè)有福瑞達生物工程學(xué)院、冰輪工程學(xué)院、華為ICT學(xué)院等企業(yè)冠名學(xué)院，開設(shè)市場營銷、云計算技術(shù)與應(yīng)用、電子商務(wù)、制冷與空調(diào)技術(shù)、食品檢驗檢測技術(shù)、金融服務(wù)與管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、視覺傳達設(shè)計、大數(shù)據(jù)與會計、工商企業(yè)管理、計算機應(yīng)用技術(shù)、集成電路（微電子）技術(shù)等47個專業(yè)。 學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，大力推進專業(yè)、課程體系、師資、實踐教學(xué)條件等建設(shè)，深入推進學(xué)分制改革。主持教育部高等職業(yè)教育會計專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目、市場營銷專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目、云計算技術(shù)與應(yīng)用教學(xué)資源庫建設(shè)項目；獲評首批服務(wù)貿(mào)易標準化“進校園、進課堂、進課本”推進計劃試點院校；建有國家級精品專業(yè)1個，國家級課程思政教學(xué)研究示范中心1個，教育部教學(xué)改革試點專業(yè)2個，中央財政重點支持專業(yè)2個，國家示范建設(shè)專業(yè)9個，省級教學(xué)改革試點專業(yè)4個，省級品牌專業(yè)10個；省級品牌專業(yè)群3個；建有國家級職業(yè)教育實訓(xùn)基地2個，國家職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地1個，省級實訓(xùn)基地2個；山東省省級新舊動能轉(zhuǎn)換行業(yè)（專項）公共實訓(xùn)基地1個；山東省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新臺3個；獲得國家級教學(xué)成果獎9項，省級教學(xué)成果獎38項；建有國家級精品課程7門、國家精品資源共享課7門、國家精品在線開放課程2門、國家級課程思政示范課程1門；省級精品課程69門、省級精品資源共享課21門、山東省繼續(xù)教育數(shù)字化課程1門；省級思政課“金課”2門；省級課程思政示范課程8門；國家“十三五”規(guī)劃教材14本；擁有國家級教學(xué)團隊1個、全國高校黃大年式教師團隊1個、國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊2個、國家級教學(xué)名師2名、“全國技術(shù)能手”稱號教師1名；省級高校黃大年式教師團隊1個、省級教學(xué)團隊10個、教學(xué)名師9名、優(yōu)秀教師3名，山東省職業(yè)教育名師工作室7個、山東省高校輔導(dǎo)員名師工作室1個、山東省高校政治理論課教學(xué)名師工作室2個，山東省高校十大師德標兵2名、山東省十佳輔導(dǎo)員4名、山東省有突出貢獻的中青年專家3名、齊魯最美教師1名、山東省教書育人楷模1名；2017年“互聯(lián)網(wǎng)+水產(chǎn)品無水保活物流集成技術(shù)”項目在第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽中獲金獎，學(xué)校獲得全國高職院校唯一的“最佳帶動就業(yè)獎”，學(xué)校在第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽中獲銀獎兩項，“讓機器人暢快奔跑-極創(chuàng)機器人底盤項目”榮獲第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”金獎，另獲“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”銀獎2項、銅獎3項，在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽等賽事中屢獲大獎，在全國職業(yè)院校技能大賽中金牌累計數(shù)位列前茅。學(xué)校大學(xué)生棒球隊多次獲得中國大學(xué)生棒球聯(lián)賽總決賽乙B組冠軍（高職組）。 學(xué)校實施“名校名企育優(yōu)生”戰(zhàn)略，深入推進產(chǎn)教融合校企合作。形成了“多學(xué)期、職場化、協(xié)同式”、“雙業(yè)融通訂單式”、現(xiàn)代學(xué)徒制等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。以專業(yè)群為基礎(chǔ)聯(lián)合行業(yè)頭部企業(yè)賦能中小企業(yè)發(fā)展，構(gòu)建了“1+1+N”的產(chǎn)教融合校企合作模式，與京東、百度、海爾、海信、浪潮、重汽、華潤、魯商、華住、西門子等國內(nèi)外知名企業(yè)建立了緊密校企合作關(guān)系；建有“浪潮產(chǎn)業(yè)學(xué)院”、“云智產(chǎn)業(yè)學(xué)院”等4個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，在教材建設(shè)、課程置換、師資培養(yǎng)、實就業(yè)等領(lǐng)域進行深入合作。畢業(yè)生就業(yè)率常年保持在96%以上，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量得到社會高度認可。 學(xué)校是中國高職教育研究會副會長單位、全國高職高專校長聯(lián)席會主席團成員單位、中國商業(yè)史學(xué)會副會長單位、全國商業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會常務(wù)副主任單位、全國物流職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任單位、中華職教社山東分社副主任單位、山東省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團理事長單位、山東省高等學(xué)校政治教育研究會副會長單位、山東省高職院校學(xué)生教育與管理研究會會長單位。山東省商會、山東省物流與采購協(xié)會、山東省商業(yè)會計學(xué)會、山東省商業(yè)經(jīng)濟研究所、山東省商業(yè)經(jīng)濟學(xué)會等多個行業(yè)協(xié)會和科研機構(gòu)掛靠學(xué)校。學(xué)校辦有《山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院報》《山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》。 學(xué)校注重加強國際交流與合作，在澳大利亞、法國、泰國等設(shè)立8個海外辦學(xué)項目，實現(xiàn)“中澳跨境電商學(xué)院”首次將山東優(yōu)質(zhì)職教資源向教育發(fā)達國家輸出。與英國、澳大利亞等國家以及臺灣地區(qū)的院校合作舉辦了金融服務(wù)與管理、大數(shù)據(jù)與會計等7個合作辦學(xué)項目。與美國、韓國等十幾個國家（地區(qū)）的高校開展教師互訪研修活動。招收了來自俄羅斯、蒙古、巴基斯坦、孟加拉國等“一帶一路”國家的留學(xué)生來校學(xué)習(xí)。 學(xué)校將深入貫徹落實黨的教育方針和，全面加強內(nèi)涵建設(shè)，全面深化綜合改革，沿著“引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、、世界水的高職學(xué)校”方向繼續(xù)努力奮斗，全力打造“高水高職學(xué)校”。 （2021年11月20日更新）