一、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在河北省份2022年的歷史科目最低錄取分為309分，對應(yīng)的最低錄取位次為161976名；

2、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在江蘇省份2021年的歷史科目最低錄取分為417分，對應(yīng)的最低錄取位次為24076名；

3、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計(3900元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的理科科目最低錄取分為205分，對應(yīng)的最低錄取位次為225256名；

4、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在安徽省份2019年的文科科目最低錄取分為209分，對應(yīng)的最低錄取位次為179898名；

5、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在安徽省份2019年的理科科目最低錄取分為202分，對應(yīng)的最低錄取位次為224270名；

6、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在江西省份2021年的文科科目最低錄取分為207分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名；

7、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在四川省份2021年的文科科目最低錄取分為282分，對應(yīng)的最低錄取位次為182130名；

8、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在云南省份2021年的文科科目最低錄取分為443分，對應(yīng)的最低錄取位次為75064名；

9、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在云南省份2022年的文科科目最低錄取分為461分，對應(yīng)的最低錄取位次為70841名；

10、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在甘肅省份2020年的文科科目最低錄取分為359分，對應(yīng)的最低錄取位次為59837名；

二、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2020	河北	文科	-	387	103865
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+生物	309	161976
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2022	黑龍江	文科	-	-	-
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+政治	417	24076
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2020	江蘇	文科	-	269	7985
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+生物	-	-
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)(3900元/年)	2021	安徽	文科	-	361	146525
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)(3900元/年)	2021	安徽	理科	-	205	225256
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)(3900元/年)	2020	安徽	文科	-	336	161669
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2019	安徽	文科	-	209	179898
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2019	安徽	理科	-	202	224270
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)(3900元/年)	2022	安徽	文科	-	-	-
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2021	江西	文科	-	207	-
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2020	江西	文科	-	180	-
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2022	江西	文科	-	-	-
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)(3900元/年)	2021	河南	文科	-	242	291470
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)(3900元/年)	2022	河南	文科	-	-	-
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2022	湖南	歷史	歷史+生物	-	-
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)(學(xué)制3年；住宿費待定；外語語種不限；辦學(xué)地點校本部)	2020	廣東	文科	-	255	233499
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)住宿費:待定,辦學(xué)地點:校本部	2022	廣東	歷史	歷史+生物學(xué)	-	-
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)(文史類，3年，3900元/年)	2021	廣西	文科	-	326	95566
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)(文史類，3年，3900元/年)	2022	廣西	文科	-	-	-
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2022	重慶	歷史	歷史+生物	180	69770
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2021	四川	文科	-	282	182130
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2022	四川	文科	-	321	177461
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)(語種:不限)	2021	貴州	文科	-	284	123006
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)(語種不限)	2020	貴州	文科	-	210	134020
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)(語種:不限)	2022	貴州	文科	-	-	-
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2021	云南	文科	-	443	75064
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2022	云南	文科	-	461	70841
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	359	59837
安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-

安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

2023年重慶考多少分能上安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2020-2022錄取分數(shù)線

安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳播與策劃專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂表演專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院新聞采編與制作專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

2023年山西考多少分能上安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2020-2022錄取分數(shù)線

安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院攝影攝像技術(shù)專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣播影視節(jié)目制作專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

2023年廣東考多少分能上安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2020-2022錄取分數(shù)線

2023年山東考多少分能上安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2020-2022錄取分數(shù)線

2023年河北考多少分能上安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2020-2022錄取分數(shù)線

安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

三、安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹

安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)安徽省人民政府批準成立的公辦全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，隸屬于安徽省委宣傳部，是中德兩國政府在文化傳媒領(lǐng)域合作創(chuàng)建的產(chǎn)學(xué)研一體化職業(yè)教育培訓(xùn)基地，被原國家新聞出版廣電總局批準為全國 “印刷高技能人才培訓(xùn)基地”“數(shù)字出版高端人才培養(yǎng)基地”及“全媒體采編人才培養(yǎng)基地”，2015年成為“長三角新聞出版職教創(chuàng)新聯(lián)盟”理事單位。學(xué)院現(xiàn)有教職工304人，專任教師239人，教授、副教授56人，博士、碩士150人，“雙師型”教師89人，全國新聞出版領(lǐng)軍人才1人、省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人（后備人才）2人、省宣傳文化領(lǐng)域拔尖人才3人，省級教學(xué)名師17人、省級專業(yè)帶頭人6人，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊5個。年來，教育教學(xué)能力穩(wěn)步提升，獲得省級教學(xué)能力大賽一等獎2個、二等獎1個、三等6個。學(xué)院現(xiàn)有8000余學(xué)生，設(shè)有機電信息系、新聞傳播系、藝術(shù)設(shè)計系、經(jīng)濟管理系、基礎(chǔ)教學(xué)部、政治理論課教學(xué)部6個教學(xué)機構(gòu)及實驗實訓(xùn)中心、圖書信息中心2個教輔機構(gòu)。學(xué)院堅持以服務(wù)宣傳文化領(lǐng)域經(jīng)濟建設(shè)和事業(yè)發(fā)展需要為宗旨，緊扣專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)（鏈）的專業(yè)建設(shè)思路，現(xiàn)開設(shè)有新聞出版、印刷包裝、藝術(shù)設(shè)計、經(jīng)濟管理、影視表演、文化教育、智能制造技術(shù)、信息技術(shù)等35個專業(yè)，其中國家級重點建設(shè)專業(yè)1個、省級重點建設(shè)專業(yè)9個、全國新聞出版行業(yè)示范專業(yè)1個、骨干專業(yè)2個，國家級精品資源共享課程１門、省級以上精品課程15門，省級課程思政示范課程7門、院級立項課程思政112門。面向新聞出版、新媒體技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、經(jīng)濟管理、印刷包裝等行業(yè)和領(lǐng)域開設(shè)35個滿足全產(chǎn)業(yè)鏈崗位（群）需求的專業(yè)，其中數(shù)字圖文信息技術(shù)、包裝策劃與設(shè)計、印刷媒體技術(shù)等6個專業(yè)被省教育廳批準為省級專業(yè)；版面編輯與校對、出版信息管理、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、動漫制作技術(shù)4個專業(yè)被省教育廳批準為省級專業(yè)試點改革專業(yè)；數(shù)字圖文信息技術(shù)、印刷媒體技術(shù)2個專業(yè)被國家新聞出版廣電總局批準為骨干示范專業(yè)。學(xué)院建有工業(yè)設(shè)計、商業(yè)攝影、影視后期制作、財務(wù)鏈仿真、定格動畫、跨媒體創(chuàng)意設(shè)計、智能制造、機電一體化、虛擬演播、數(shù)字音頻、廣告策劃與制作、音視頻綜合等56個專業(yè)實驗實訓(xùn)室，儀器設(shè)備達3500余臺（套）。學(xué)院藏有紙質(zhì)圖書29.02萬冊，電子圖書291.3萬冊。多年來，學(xué)院秉承“厚德力行 博學(xué)勤思”的校訓(xùn)，堅持內(nèi)涵發(fā)展、立校、立足產(chǎn)業(yè)、面向市場的走產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展之路，通過學(xué)習(xí)和借鑒德國“雙元制”職業(yè)教育經(jīng)驗，逐步建立了以能力培養(yǎng)為中心的教學(xué)體系，逐步發(fā)展為規(guī)模適度、鮮明、優(yōu)勢突出的文化產(chǎn)業(yè)教育培訓(xùn)基地。學(xué)院依托中德合作項目優(yōu)勢，先后選派72人次教職工赴德國和新加坡等地進行長短期“雙元制”職業(yè)教育培訓(xùn)和專業(yè)進修，同時分批次從德國相關(guān)院校和企業(yè)聘請教授、專家指導(dǎo)專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)和培訓(xùn)師資，培養(yǎng)了一批能夠熟練運用“雙元制”教學(xué)方法實施教