一、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

根據(jù)2023年臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建筑工程技術(shù)專業(yè)在全國(guó)各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)在浙江省份2022年的綜合科目最低錄取分為450分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為212565名；

2、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)在浙江省份2022年的綜合科目最低錄取分為497分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為170295名；

3、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)在浙江省份2021年的綜合科目最低錄取分為435分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為207704名；

4、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)在浙江省份2020年的綜合科目最低錄取分為423分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為213810名；

5、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)在浙江省份2019年的綜合科目最低錄取分為417分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為217413名；

6、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)在福建省份2019年的理科科目最低錄取分為273分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為125413名；

7、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)在四川省份2020年的理科科目最低錄取分為375分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為218393名；

二、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	物 或 技	450	212565
臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	物 或 技	497	170295
臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	物 或 技	-	-
臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	物 或 技	435	207704
臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	物 或 技	-	-
臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	物 或 技	-	-
臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	物 或 技	423	213810
臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 地 或 技	-	-
臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 地 或 技	-	-
臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	物 或 地 或 技	417	217413
臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	福建	理科	-	-	-
臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)	2019	福建	理科	-	273	125413
臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)	2020	四川	理科	-	375	218393

臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

2023年四川考多少分能上臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

2023年云南考多少分能上臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥品質(zhì)量與安全專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院新能源汽車技術(shù)專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

2023年寧夏考多少分能上臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

三、臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹

臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校，地處中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)祥地之一、長(zhǎng)三角南翼重要制造業(yè)基地、東南沿海現(xiàn)代化港口城市——浙江省臺(tái)州市。學(xué)校籌建于1999年；2001年5月，浙江省人民政府批準(zhǔn)建立臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院； 2003年、2006年，浙江省臺(tái)州工業(yè)學(xué)校和浙江貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校先后成建制并入。2007年，學(xué)校順利通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水優(yōu)秀評(píng)估；2012年，學(xué)校成為“浙江省示范性高等職業(yè)院校”；2019年，學(xué)校成為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位；2021年，學(xué)校列入浙江省“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位。學(xué)校占地面積約505畝，建筑面積27萬(wàn)方米，固定資產(chǎn)總值6.7億元（其中教研儀器設(shè)備總值1.66億元）。下設(shè)馬克思主義學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息技術(shù)工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)與制藥工程學(xué)院、管理學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院、人文學(xué)院、汽車學(xué)院、中德學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等11個(gè)二級(jí)學(xué)院。現(xiàn)有教職工637人，其中高級(jí)職稱193人，有碩士博士學(xué)位的419人。擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)、省級(jí)專業(yè)帶頭人13人、1人入選省青年科學(xué)家培養(yǎng)計(jì)劃、1人入選省“百千萬(wàn)”高技能領(lǐng)軍人才，浙江省首席技師1人、省技能大師工作室1個(gè)。開設(shè)33個(gè)專業(yè)，其中教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，教育部骨干專業(yè)3個(gè)，省示范專業(yè)3個(gè)、省優(yōu)勢(shì)專業(yè)5個(gè)、省專業(yè)8個(gè)，省高水專業(yè)群2個(gè)。擁有省級(jí)精品課程3門，省級(jí)教學(xué)和課堂改革項(xiàng)目57項(xiàng)，國(guó)家規(guī)劃、省級(jí)重點(diǎn)等教材35部，省教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。學(xué)校自成立以來(lái)，始終堅(jiān)持“高教性、職教性、地方性”的“三性”辦學(xué)定位，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，秉承服務(wù)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、面向產(chǎn)城融合、精于臺(tái)州制造的辦學(xué)理念，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地38個(gè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室221個(gè)，擁有國(guó)家數(shù)控技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)、中央和省財(cái)政專項(xiàng)資金支持實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、教育部生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、教育部“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)、教育部協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)、教育部智能制造領(lǐng)域中外人文交流人才培養(yǎng)基地，省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地9個(gè)。學(xué)校大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，堅(jiān)持把“產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人”作為人才培養(yǎng)的基本模式，瞄準(zhǔn)工程師助理、工段長(zhǎng)、核心設(shè)備使用者、檢測(cè)調(diào)試人員等核心技術(shù)崗位，著力培養(yǎng)“留得住、用得上、可持續(xù)發(fā)展”的技術(shù)技能人才。年來(lái)，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力大幅提升，學(xué)生獲全國(guó)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)25項(xiàng)，獲省級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目94項(xiàng)。學(xué)校先后為社會(huì)輸送了6萬(wàn)名優(yōu)秀高職人才，畢業(yè)生的初次就業(yè)率均在98%以上，就業(yè)率連續(xù)多年居全省高校前列。學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，持續(xù)推進(jìn)合作辦學(xué)國(guó)際化，先后與美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、新加坡等20多所國(guó)（境）內(nèi)外大學(xué)或教育機(jī)構(gòu)建立了校際友好合作與交流關(guān)系。與美國(guó)印第安納理工學(xué)院合作舉辦機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)、與德國(guó)bbw教育集團(tuán)合作舉辦中德學(xué)院、參加省“一帶一路”職業(yè)與語(yǔ)言培訓(xùn)