切實(shí)落實(shí)教師工資水不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的政策，改善教師待遇；2017年分類招考成高職院校招生主渠道；探索建立小學(xué)初中九年一貫招生制度……日，省政府官方網(wǎng)站公布《湖南省教育綜合改革方案（2015-2020年）》，從提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、改革教育資源配置、提升教育服務(wù)社會(huì)能力、改革考試招生制度、創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制、深化管理體制改革等六個(gè)方面明確改革方向。

義務(wù)教育試行學(xué)區(qū)制辦學(xué)

健全義務(wù)教育免試就入學(xué)制度，嚴(yán)格實(shí)行劃片入學(xué)，完善隨機(jī)派位招生入學(xué)方式，試行學(xué)區(qū)制辦學(xué)，探索建立小學(xué)初中九年一貫招生制度，有效化解城鎮(zhèn)“大班額”、“擇校熱”等難題。改進(jìn)高中階段學(xué)校招生機(jī)制，實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中招生名額按不低于50%的比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。

同時(shí)，推進(jìn)精準(zhǔn)資助，對(duì)596萬貧困人口中的貧困學(xué)生實(shí)行政府兜底。采取“9+3”模式，為貧困家庭免費(fèi)培養(yǎng)技能技術(shù)人才。即貧困家庭學(xué)生在完成9年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，可在省內(nèi)中職學(xué)校接受3年免費(fèi)中職教育。

高招逐步減少直至取消錄取批次

《方案》明確，不斷改進(jìn)高校招生錄取方式，逐步減少直至取消錄取批次，不斷優(yōu)化行志愿投檔錄取模式，探索增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。從2017年入學(xué)的高一學(xué)生開始啟動(dòng)高考綜合改革，到2020年，各高校按照新的高考制度進(jìn)行招生和錄取。

改革高考內(nèi)容與形式，科學(xué)設(shè)置考試科目，增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目和高中學(xué)業(yè)水考試3個(gè)科目成績(jī)組成，不分文理科。強(qiáng)化高中學(xué)業(yè)水考試，學(xué)生自主選擇的3個(gè)科目的成績(jī)計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)。

農(nóng)村教師住房納入保障性住房體系

《方案》指出，湖南將探索實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”和校長(zhǎng)教師輪崗交流制度。推行校長(zhǎng)教師交流輪崗，重點(diǎn)推動(dòng)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師到農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)、薄弱學(xué)校任職任教并發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。改善校長(zhǎng)教師資源的初次配置和再次配置，力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)縣市區(qū)域內(nèi)教師資源均衡配置。

切實(shí)落實(shí)教師工資水不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的政策，改善教師待遇。改善教師居住條件，將農(nóng)村教師住房納入保障性住房體系，依政策予以住房保障。

全面推行初中畢業(yè)升學(xué)藝術(shù)科目考試

《方案》明確，要開齊開足各學(xué)段藝術(shù)課程，全面推行初中畢業(yè)升學(xué)藝術(shù)科目考試。落實(shí)高校公共藝術(shù)課程開設(shè)規(guī)定，建立非藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生修滿2個(gè)藝術(shù)課程學(xué)分的保障機(jī)制。建立開展課外、校外藝術(shù)活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)每一位學(xué)生掌握1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

教師的基本工資可以說是每一位老師的老本了，最新規(guī)定的小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，這樣的基本工資就讓很多教師放心不少，最起碼的基本生活有了保障。現(xiàn)在的基本工資加上一些補(bǔ)貼再加上績(jī)效也可以讓很多教師能夠過上小康的生活。

工齡工資

工齡工資按照每年80元進(jìn)行，而且會(huì)隨著教齡增長(zhǎng)。這樣不僅能讓更多的教師能夠留在學(xué)校教書育人，同時(shí)也能培養(yǎng)更多教師的終身從教，讓更多的老師能夠教育處更加優(yōu)秀的人才，來為祖國(guó)的建設(shè)作出更重要的貢獻(xiàn)。工齡的工資讓更多的老教師能夠享受到應(yīng)有的待遇。

績(jī)效工資

績(jī)效更加重要的是激勵(lì)老師好好教學(xué)，教出更好的班級(jí)，更高的成績(jī)。同時(shí)也讓學(xué)校的教學(xué)環(huán)境有一個(gè)很好的氛圍，學(xué)校不僅學(xué)生之間要有著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，老師和老師之間也有著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)心，這樣無論是對(duì)學(xué)校還是對(duì)學(xué)生或者是對(duì)老師都有著非常好的結(jié)果。學(xué)校升學(xué)率提高了，學(xué)生能夠考一個(gè)非常不錯(cuò)的成績(jī)，老師也能拿到績(jī)效的工資，一舉三得。而2019年績(jī)效占總工資的10%。

山區(qū)補(bǔ)貼

我們知道在我國(guó)有很多山區(qū)偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育是十分不發(fā)達(dá)的，即使國(guó)家能夠投資建立學(xué)校但是老師卻非常少，因此國(guó)家也是通過各種的政策補(bǔ)貼讓跟多的教師能夠走進(jìn)山區(qū)去為更多的學(xué)生帶來更好的教育。最新補(bǔ)貼是，農(nóng)村或者偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師，額外補(bǔ)貼工資的35%，地區(qū)越是偏遠(yuǎn)補(bǔ)貼也是越高，不過這項(xiàng)政策并不是終身制，如果你選擇離開的話就沒有了。