高考是對學生綜合性的考察，如果能考進985和211院校，那么你就是人才中的人才了。

年來有很多呼聲要求降低英語在考試中的比重，當然不少地區已經陸續開始實行，但是英語的地位還是很穩固的，學生還是被要求好好學習英語。

假如一名考生的目標是985和211這樣的大學，那么對他/她的英語成績要求都是很高的，985院校一般在140分以上，211院校在130分以上。

如果英語成績遲遲上不來，那么你很有可能就與理想中的大學失之交臂了，高中時期的英文和初中不同，是會有一定的難度的。

但是只要肯下功夫，在高一和高二打下良好的基礎，通過高三一年的復會很輕松的達到130以上，任何的學科都需要專注度，如果不引起重視，很難考出高分。

很多學生在高一和高二沒有做好積累，通過高三的復也會提高很快的，雖然不會輕松得到高分，但如果肯吃苦的話，逆襲不是沒可能。

學習不等人，英語也是如此

高中的學生都是在高強度的壓力下學習，對各個科目分配的學習時間也很有限，學生不可能一天都只學英語，這就需要學生在時用功。

高考臨，很多學生開始產生焦慮的心理，想著自己時英語不好，現在學也沒用了，這種逃避現實的想法不可取。

英語最重要的就是對詞匯的積累，一天背十個單詞，十天就是一百個單詞，你背的單詞越多，你的詞庫范圍就越大。

高考考綱要求學生的詞匯量是3500個，這3500個如果是單背詞意，你就會發現你的英語成績不會有太大的提升，這就是對考綱的理解缺乏的緣故。

考綱所說的詞匯量要求是要學生將這3500單詞熟練掌握并且學會靈活運用在語句中，而且要想拿高分，單單3500個單詞是不夠的，學生需要拓展詞匯范圍。

學生可以根據大學英語四級的詞匯量要求自己，要比高考考綱要求的多大約1000個單詞，如果將這些單詞背熟，那么高考英語高分將不再困難。

老師常常說“從這一刻努力就不算晚”，其實在任何時候，這句話都能發揮作用，一天多學一個知識點，積累下來你就會得到意想不到的收獲。

最怕的就是自暴自棄和懶惰，很多學生總是會給自己找理由，其實就是沒有用心學習，如果你不往前走，成績是不會等你的，只會將你越甩越遠。

很多學生對背單詞很困擾，其實是沒有掌握技巧

學會聯想

單詞如果死記硬背你會發現記得快忘得也快，時間和精力都白白付出了，學生不免會沮喪。

學生可以根據單詞的意思而做聯想，比如這個單詞可以組成什么短語，或者在什么情況下會用到這個詞語，這就要學生充分發揮自己聯想能力了。

一些很有學習方法的學生還會將詞語串聯起一首詩或者一首歌，這樣學起來也不會無聊。

讀寫并用

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我們在學習英語的時候常常會更注重“寫”，這樣你對這個單詞的印象不會很深，而且對學生的發音也有不好的影響。

“讀”出來后既可以加深對單詞的印象，還能鍛煉聽力和口語能力，再結合“寫”的方法，你的單詞會記得更久。

學會運用

當你覺得自己的英語詞匯量已經達到高考標準時，這時不妨拓寬視野，增加自己的詞匯量，這其中3500個單詞的運用要靈活起來，不用覺得會背會寫就結束了。

高考的試題模式占分最大的在完形填空和閱讀理解上，如果你不能靈活運用，最后也不會有一個好成績，對于參考大學英語四級的詞匯，可以只明白意思就好，高考不會深入測試。